耕耘着 奉献着 幸福着——武冈市龙溪镇中心小学教师王海琼情系教坛乐于耕耘小记

湖湘名人网讯(通讯员阳敬) “爱”是事业成功的基石,有爱才能做好教师这份工作……

     “教师是太阳底下最崇高的事业”这句至理名言,激发了王海琼选择教师这个行业的热情。大学毕业后,王海琼一直从事着乡村教育教学工作。二十年来,王海琼始终手捧一颗爱心,怀着对教育事业的追求,不断地探索和实践,模范履行职责,无私奉献,热爱学生,教书育人,为人师表,以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。

      法国作家卢梭说过:“没有榜样,你永远不能成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”王海琼就想,我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”,而王海琼也一直以“榜样”和“阳光”的准则要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业的奉献着。

‌       参加工作已有二十余年,王海琼教过初中英语、语文、小学数学、当过英语组组长、数学组组长,并且每年都担任班主任工作,这些年来,她敬业、乐业、乐于奉献,默默耕耘,始终把培养下一代作为自己至高无上的事。

       “言传身教”是王海琼作为班级的领导者、引路人而一贯奉行的工作作风。她时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己,做学生的表率。古人云:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力,因此她很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的,自己必须做到。例如:要求学生不迟到,首先她自己不能迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑,她只要看到果皮纸屑,就随手捡起,教育学生讲文明礼貌,她会主动向学生问好,说谢谢你之类的用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答她。

      由于能深入细微的做工作,王海琼班的学生都养成了良好的行为习惯,几乎没有迟到等不良习惯。她所带的班级曾多次评为学校“优秀班集体”、“卫生先进集体”,而她个人也多次被评为学校“优秀班主任”。

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‌      以爱为前提,精心做好学生的思想政治工作,她认为一个教师只有真诚的爱学生,给学生最大的尊重,理解。设身处地的为学生着想,与他们平等相处,才能打开学生的心扉,才能使学生乐于接受老师的教诲,激发他们对人生的探索和追求。尤其是后进生,她会通过多渠道,多形式,多鼓励的办法做好他们的转化工作。

      张同学、蒋同学是她们班出了名的调皮学生。他们纪律散慢,上课从不认真听讲,作业常常不完成,还经常与同学闹不和,每天都要欺侮弱小的同学。甚至打伤别班的孩子,暴力倾向严重。王海琼尽量去寻找他们身上的闪光点,结果,发现了他们身上还真有不少优点。张同学爱劳动,每次劳动时,他总很积极,她就表扬他,并且就此机会在班上宣布由他去自己班的公共区域值勤,他乐于接受并且很出色地完成任务。将计就计,她慢慢疏导他走向正规,鼓励他在学习上,生活上进步。蒋同学是一个问题学生,很小的时候,母亲就离家出走了,从没回来看过他,而苦于生计,他爸爸只能选择常年在外打工,所以这么一个缺爱的孩子,哪里能安心学习呢?王海琼知道情况后,经常找他谈心,给予他特别的关心和爱护。慢慢地,这孩子变了,变得懂事、听话、也能认真听讲了,作业也工整了。以前的坏毛病也随之改掉了。这样一来,调皮学生的进步也推动了整个班级的进步。

       曾有一个出了名的比较难管、成绩又差的班级,当时没有一个老师愿意接手这个班级。而王海琼在学校领导的安排下,放弃了自己带了两年的各方面都很优秀的班级,接手了这个班级的班主任工作和数学教学工作。虽然苦点、累点,但是当她看到了孩子们一步步的转变和进步,也值了。在王海琼的辛勤耕耘下,该班班长刘凤玲获得了武冈市十佳“湖南省优秀少先队员”。

      王海琼的课堂上学生学得轻松,有趣而扎实。她坚持活动性原则,引导学生积极参与,主动探索,使那些缺乏主动性的同学受到感染和激励。

  在教学中她还根据不同学生的思维水平、个性差异,设计不同层次的问题,让每个学生都有自我表现获得成功的机会,特别是学困生,时时给予期望,以上种种事情树立了她在学生中的威信,受到学生的尊敬和爱戴。渐渐的学生收敛了不当行为,班级成绩突飞猛进。

      课余时间,王海琼会带着孩子们一起去操场疯一疯,无拘无束的跟孩子们打成一片,做他们最忠实的倾听者。王海琼用她的爱心融化了一个个“顽固不化”的学生,她的真诚,宽容和坦诚,赢得了所有学生和家长们的心。王海琼课外辅导的学生刘丽妍、鞠思涵、邓林、柳彤、刘凤玲获武冈市科技创新大赛绘画一、二等奖。

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‌      随着社会的快速发展,为了提高自身素质,更好的适应未来社会的需要,王海琼一边学习,一边工作,积极参加各种教研活动,认真学习课改文件,钻研教材,虚心求教,努力创新。

      王海琼知道,要想给学生一杯水,教师必须要有一桶水。为了上好每一节课,她总是深入钻研教材,努力挖掘教材的内涵,尽量激发学生的想象力,发展学生的创新思维,让学生在乐中学,做中学,玩中学。

      身为数学组组长,王海琼每期都勇挑公开课的重担,把自己的公开课放在前面上,与所有老师共同探讨与学习,一起进步。也不断向有经验的教师学习。只要有机会,王海琼就参加各项继续教育培训,丰富自己的知识。她积极参与录像课,微课教学,并且获得了武冈市级奖。她还积极撰写教学论文,多篇被《中外交流》、《魅力中国》等媒体采用刊登,有的获省级、市级优秀论文奖励。她主持带领青年教师参与的课题研究,都已结题,并获国家级奖项。

       王海琼作为学校的教学骨干,王海琼教学成绩很突出,曾多次被评为“镇教育教学先进个人”。2018年,在数学教研工作中,王海琼被评为武冈市教育局数学优秀教研组;同年,她又荣获武冈市政府嘉奖、武冈市“德育先进个人”的称号。2019年王海琼又荣获了“武冈市骨干教师”称号。在今年的小六毕业考试中,她所带的班成绩非常突出,不少同学以优异的成绩考上了武冈市一中、二中,班级总测评优秀。自2011年来,王海琼5次被评为优秀班主任,和教育教学先进个人;她多次上公开课,示范课,一师一优课,录像课,自2016年来,连续4年的“课堂秀”上获奖,得到了学校领导和老师的赞许,也赢得学生和家长的好评。

                   

      在教育实践中,王海琼逐步摸索出了一些教育学生的规则。她对学生动之以情,晓之以理不厌其烦的进行教育。

       班级的管理离不开班主任坚持不懈的正确引导和点点滴滴的培养,在每周的周会课时,王海琼会不断地向学生讲理想,讲道德,讲互助精神,引导他们学好文化课。在王海琼看来,这种教育应不怕啰嗦,反复地灌输。这样,自然而然地在学生头脑中形成了一种理念,自然就会形成一种积极向上的风气,就会有一个良好的班风。

       如今,很多孩子是隔代教育,属于留守儿童。爷爷奶奶的言传身教只能束缚孩子们的健康成长。因此,王海琼每接手一个班级,都会告诉孩子们不仅仅要学好文化知识,更要学习如何做人,做人是一辈子的学问。孩子们在她的循循教导下,健康快乐地成长着。

       王海琼用自己的言行树立了一个人民教师的形象,她热爱自己的职业,热爱自己的学生,任劳任怨,勇挑重担。二十余年来,她坚守着三尺讲台,辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。在她心中,学生永远是天使,她就是为天修使补翅膀的人。

        王海琼用自己的爱心和付出,托起了学生明天的太阳!